NO.1 现在，绝大多数孩子都是从小学三年级开始学英语的，有些家庭条件比较优越的孩子，可能幼儿园上的就是双语学校，甚至从刚出生就开始听英文儿歌、英文故事。那么，提前接触过英文的孩子与零基础的孩子，在英语考试上的表现会有多大差距？其实，从小学阶段的分数看，二者的差别并不明显，因为学校的期末考试都是以课本为主，考试难度的设定都是依照当前的教学进度而设定的。只要孩子按部就班地跟着学校的教学进度走，肯下功夫，英语成绩就不会差。然而，上面所说的只是分数，这是表面的，并不能真实地反映孩子内功之间的差距。真正拉开差距的是孩子对英语的兴趣度、听力和发音这些内功差距上，而这个内功，会在孩子随后的英语学习中，逐渐发力。NO.2 探讨两个问题：第一， 孩子的英语成绩在90分以上，这意味着英语好吗？很多家长总爱拿学校的英语分数说话，把分数当作气温计，以为这就是孩子真实的英语水平。然而，事实并非如此。分数只是代表了孩子的考试能力，尤其是以复习重点为主的考试，它考察的是孩子的学习态度和记忆能力，与实际英语能力不搭边。有很多孩子学了十几年英语，考试成绩也不错，却开不了口。也有的孩子在接受英语课外培训班测验时，成绩真的很差，但是他在学校的英语成绩却很好。可是家长却很容易被表象所迷惑。每当说起孩子考了90分以上时，家长总是津津乐道。但是，到了初中，往往只有百分之二十左右的学生能继续保持这个优势。大家有没有想过，问题到底出在哪里？是什么因素导致孩子的英语学习后劲不足？学习是一个内化的过程，也是一个逐渐从隐性过渡到显性的过程。孩子前期所学的东西是不会白费的，它最终会显化出来，越到高年级越明显。第二，上初中后，孩子的英语成绩变差了？从小学六年级开始，孩子的英语成绩开始拉开差距，而这个时候也是家长们最着急的时候。但是，单纯靠恶补课本是很难提高成绩的，孩子也容易心生厌恶。因为孩子成绩不是从初中开始变差的，而是在你觉得变差之前就已经出问题了，只是之前的你被分数的表象迷惑了。NO.3 家长应该如何做，才能避免这种情况发生呢？1.学校英语课本上的听力一定要听，并且达到精听的要求。听是一个回忆和理解的过程，它可以巩固知识，达到温故而知新的效果。课本上的听力材料要充分利用，每天反复听，做到所有知识点都要了如指掌。只要坚持一段时间，孩子就能养成习惯，效果也会逐渐显现。一般三个月后，随着孩子听力水平的提高，会发现孩子的口语能力也得到改善。因为孩子在听的过程中，会不自觉地模仿，这样他的发音就会变得越来越地道。2.为孩子寻找合适的学习资源对于泛听练习，家长们可以选择适合孩子年龄段的原版英文动画或歌曲，这也是对他课外知识的补充。需要注意的是，课外资源的选择要结合孩子的兴趣，这样才能激发孩子学习英语的主动性。需要注意的是，用作孩子英语听力材料的视频，最好是选无字幕的，其次是带有英文字幕的，但千万不要选择带有中文字幕的。因为孩子在认识汉字之后，看视频时就会不自觉地看汉字，这会干扰孩子听英语时的注意力。3.学习配音，练口语很多家长给孩子报各种口语班或集训营，但仅仅靠几天培训时间，而没有平时的坚持，是达不到发音规范和清晰流利的标准的。这种班胜在见效快，但是如果后期不坚持，失效也很快。所以口语练习完全可以从平时下手，现在关于这样的软件很多，像英语流利说、英语趣配音、listen、每日听力等等都是可以用作模仿和配音的。配音也是提高孩子的听力能力的好方法，因为只有听得准，才能说得准。只有输入足够，才有输出充裕。NO.4 最后，要特别强调听力的作用。在英语学习中，听说读写译按顺序排列是不无道理的。可是一般学校对于听的要求并不具体，加上很难有具体的听力检测方法，所以最后不了了之。但是大型考试都有听力，并且随着年级越高，听力难度也越大。学校忽视听力在很大程度上导致了家长忽视听力对于小学阶段的英语学习，家长们需要摆正观念。既然我们有能力去帮助孩子提高英语学习的兴趣和动力，就不要等到孩子升入初中变差后才追悔莫及。长按关注CC英语获取更多英语学习咨询点击阅读全文在线报名疯狂万圣节活动